stem
【動】生じる、起こる、由来する
松濤舎が大学受験の主要英単語帳23冊の見出し語を調査し、掲載冊数をもとに算出しています。この単語は14冊に掲載されています。
1コアイメージ
stemの根底にあるイメージは「植物の茎・幹」です。茎は根から水や養分を吸い上げ、葉や花へと届ける「つながりの軸」。ここから、あるものが別のものへと流れ出る「源から派生する」というイメージが生まれます。名詞では植物の茎はもちろん、グラスの脚やパイプの管など「細長い支柱状のもの」全般を指します。動詞では二つの重要な用法があります。一つは「（源から）生じる・由来する」で、stem fromの形をとり、原因・起源から何かが流れ出てくるイメージです。もう一つは「（流れを）食い止める・堰き止める」で、茎や幹が水の流れを物理的に遮る様子から、勢いのある流れをせき止めるイメージです。この「流れを通す／流れを止める」という対照的な働きがどちらもstemの「軸」イメージに根ざしています。
2意味一覧
-
名詞
茎、茎状のもの（グラスの脚・パイプの管など）
植物の茎のように「細長く何かを支えたり流したりする軸」というコアイメージから、グラスの脚やパイプの管など形状が似たものすべてに使われる。 -
名詞
血統、家系、祖先
「そこから人や命が流れ出てくる源（根っこ）」というイメージから、家系・血筋を表す。of … stemで「…系の出身」という表現で使われる。 -
名詞
（語の）語幹
語彙の中核となる「軸」の部分、つまり語尾変化しない中心部分を指す。文法・言語学でよく使われる重要な意味。 -
動詞
（from を伴って）〜から生じる、〜に起因する、〜に由来する
「茎を通じて源から流れ出てくる」イメージそのままで、原因・起源から結果が派生してくる様子を表す。必ずstem fromの形で使う。 -
動詞
〔流れ・勢いを〕食い止める、堰き止める
茎が水の流れを制御するように、「流れをせき止める・抑える」という意味もある。stem the tide（潮の流れを食い止める）のように使う重要な意味で見落とされがち。
3例文
4よくある間違い・注意点
stem fromは必ずfromを伴う点に注意。「stem the problem」のようにfromなしで使うのは誤り。また「食い止める」の意味ではfromを使わず直接目的語をとる（stem the flow / stem the tide）ので、fromの有無で意味が変わると覚えておくこと。
「茎」という訳語しか覚えていないと、動詞用法や「語幹」「食い止める」という意味を読み落とすリスクがある。特に長文読解で動詞のstemが出たとき「茎？」と混乱する受験生が多い。
5類義語・対義語
| 類義語 | コアイメージの違い |
|---|---|
| originate (from) | 「起源を持つ」という事実を淡々と述べるニュアンス。stemのように「根っこから有機的に流れ出る」というつながりの強さはやや薄い。 |
| arise (from) | 「（問題・状況が）浮かび上がる」イメージで、予期せぬ事態の発生に使われることが多い。stemより原因との結びつきが弱めな場合もある。 |
| derive (from) | 「引き出す・派生する」意味で言語・学術的文脈で多用される。stemより書き言葉・フォーマルな印象が強い。 |
| check / curb | 「食い止める」意味でのstemの類義語。checkは即座に止める、curbは徐々に抑制するニュアンスがある。stemは「流れそのもの」を堰き止めるイメージが強い。 |
対義語: result in、lead to
6派生語・関連語
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stemming
名詞・分詞
（情報処理）語幹処理；食い止めること
7コロケーション
- stem from 〜（〜から生じる・由来する）
- stem the tide / stem the flow（潮の流れ・流れを食い止める）
- of … stem（…系の出身・血統）
8確認テスト
Authorities are struggling to stem the rising tide of cybercrime.
① サイバー犯罪の増加の流れから生じる
② サイバー犯罪の増加の流れを食い止める
③ サイバー犯罪の増加の流れを促進する
④ サイバー犯罪の増加の流れを調査する
② が正解。stemには「流れを堰き止める」という動詞の用法があり、ここではstem the rising tide（増加の波を食い止める）という意味。「生じる」はstem fromの形をとり目的語を直接とらないが、この文にはfromがなく直接目的語をとっているため「食い止める」が正しい。コアイメージ「茎・幹が流れを遮る」から、流れを通すか止めるかという使い分けをfromの有無で判別できる点を理解できているかを問う問題。
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