【2026年度最新版】医学部面接で実際に聞かれた質問集

2026年度に医学部受験の面接で聞かれた質問（34大学分）

本記事では、2026年度入試で松濤舎の塾生が実際に聞かれた面接の質問を、大学別・選抜方式別にまとめました。

収録は国公立15大学・私立19大学の計34大学分。

すべて実際に聞かれた質問です。

松濤舎では毎年塾生にヒアリングし、年度版として毎年更新します。掲載は「大学名・選抜方式・質問内容」のみで、塾生個人が特定される情報は載せていません。

面接の形式は大学によって大きく違う

2026年度に塾生が経験した形式は少なくとも次の5つです。

押さえておくべき形式上の特徴は3つです。

①複数の部屋を移動する大学がある

東京慈恵会医科大学は6部屋（絵を描きながら質問に答える部屋あり）、東邦大学は4部屋（各部屋で課題を見て考える時間が1分）、岐阜大学（推薦）と香川大学（推薦）は2部屋で実施されました。

②再面接がある大学がある

兵庫医科大学では集合時に「再面接に呼ぶことがあるが、10分間でうまく話せなかった人の人となりを見極めるためで、不利になるわけではない」と説明されました。高知大学でも集団面接後に個別面接に呼ばれるケースがありました。

③ルール違反が再面接につながる可能性がある

高知大学の他己紹介では、「志望理由は述べない」「個人的な意見を加えず本人の自己紹介内容に準拠する」「持ち時間2分」等の細かいルールが事前に示されます（全文は後述の高知大学の項を参照）。実際に、紹介相手の出身地を誤り、その出身地への個人的な意見を述べた受験生がその後呼ばれていたという報告があります。ルールが示される形式では、ルールを守ること自体が評価対象です。

どの大学でもほぼ同じことを聞かれる——まず共通の頻出質問10項目から

34大学分を並べてまず分かるのは、どの大学でもほぼ同じことを聞かれているという事実です。

複数の大学で繰り返し出ていた質問は次の10項目です。

1. 医師を志望した理由
2. なぜ本学なのか
3. 理想の医師像／どんな医師になりたくないか
4. 自分の長所と短所
5. 高校時代（浪人時代）に頑張ったこと・苦労したこと
6. 部活動で学んだこと、意見が対立したときにどうしたか
7. 大学に入ってから、勉強以外でやりたいこと
8. 最近気になっているニュース（医療ニュース／医療以外のニュース）
9. 調査書・志望理由書に書いた内容の深掘り
10. 何科に進みたいか、卒業後のキャリアプラン

まずこの10項目に答えられる状態を作るのが先で、大学別の変わった質問はそのあとです。10項目は個別に暗記せず1つの”コア”に帰着させるのが松濤舎の指導方針です。

面接対策の詳細は以下を参照ください。

【国公立】大学別・実際に聞かれた質問（2026年度）

群馬大学｜学校推薦型選抜

1. 医師志望理由
2. なりたくない医師像
3. コミュニケーション能力を上げるために、入ってから何をしたいか
4. 群馬にした理由
5. コロナワクチンとは何か。どうして打ちたくない人がいたか
6. 点滴を間違えて他の患者に打ってしまったとき、どのように対処するか
7. 3人いることでさまざまな意見が出てくるが、それについてどう思うか
8. 最近気になっているニュース
9. 自己PR（時間が余った場合）
10. 出身高校の特徴
11. ノーベル生理学・医学賞で、すごいと思った研究／あまりすごくないと思った研究
12. 気になる医療ニュース
13. 英語をどう生かすか
14. 高校生活で努力したが失敗したことと、今思う改善策

群馬大学｜一般選抜

1. 医者になりたい理由、なぜ群馬大なのか
2. 医師に必要な資質と、それを身につけるために何をしてきたか
3. 意見が対立したときどうするか（折れるか折れないか）
4. 患者が治療を拒んだとき、どのように対処するか
5. 最近興味を持ったこと
6. 失敗談
7. 最近した良い行い
8. 将来の展望
9. 高校時代、みんなで頑張ったこと
10. 意見が合わない人に対してどのようにするか
11. SNSの課題と対策を挙げる

愛媛大学｜学校推薦型選抜

1. 筆記試験（総合問題）はどのくらいできたか。後悔はないか
2. どうやって愛媛まで来たか、どこに泊まっているか
3. 大学周辺の印象は
4. なぜ愛媛大学を選んだか
5. なぜ医師なのか。人の役に立ちたいなら他の職業でもよいのでは
6. 学校ではどんな立ち位置か
7. 自分が医師に向いていると思う点
8. 挙げた資質について、具体的なエピソードを1つ
9. 高校生活で頑張ったこと
10. 受かったら大学で何をやりたいか
11. 自分の短所だと思うところ
12. AIを普段から使うか。（使わないと答えると）使わないのはなぜか
13. 気になっているニュース
14. 地域枠志望理由
15. 予防医療に力を入れたいとのことだが、具体的に医師としてどうしたいか
16. （志望理由の内容について）それは医師にとって負担になると思うが、どうか
17. 話し合うだけでは簡単に解決できないと思うが、どうか
18. 医師不足を補うには、あなた一人では解決できないと思うが
19. 10年後、どんな医師でありたいか
20. 【県面接】医師志望理由／医師不足の地域はリモートやICT技術を使えばよいのでは、地域で学ぶ必要はないのでは／地域枠の義務について知っていることを述べよ／南予地区に派遣される可能性が高いが抵抗はあるか／自治医科大学にも興味があるか／コミュニケーションに自信はあるか

愛媛大学｜一般選抜

1. なぜ愛媛大か。田舎だがよいか
2. どうやってここまで来たか
3. 成績は伸びたか
4. 併願校をどう選ぶのか
5. 部活で揉めたときどう対処したか
6. 大学でも部活を続けたいか
7. 趣味についての深掘り
8. 最近の気になる医療ニュース

※受験票の印刷時点で、おおよその面接時間帯（15分刻み）がわかります。

香川大学｜学校推薦型選抜

面接は2回（面接官3人：受験生1人×2部屋）実施されました。

①の部屋

1. 医師を志したきっかけ
2. 中高時代の部活動、部活動で苦労したこと・学んだこと
3. 得意教科、苦手教科について
4. 香川県になぜ来たか

②の部屋

1. 自己PR（1分間）
2. 興味のある研究について／その研究について知っていること
3. その研究はどんな人に役立つか、あなたにどのような影響を与えるか
4. 医師の労働環境について、それをどう解決するか
5. 香川県の医療問題と、その解決策
6. 香川大学の魅力について
7. 最後に何か質問はあるか

※面接官がタイマーで計りながら進める時間の制約が厳しい形式です。香川県の医療問題は深く聞かれるため準備が必要です。

香川大学｜一般選抜

1. 前日の試験の出来について
2. 医師を志した理由
3. （興味のある診療科の話から）その領域の患者をどのように治療していくか
4. 香川大を志望した理由
5. どんな部活に入りたいか
6. 香川大の地域医療、医師・診療科の偏在についてどう対処するか
7. インフルエンザが冬だけでなく夏にも流行っている理由
8. 医学関連で興味を持ったニュース
9. （AIを用いた診断の研究の話から）実際に臨床の場で可能だと思うか。可能ならどのくらいで実現しそうか

筑波大学｜一般選抜

1. 医師を志望した理由と筑波大学の志望理由を3分程度で
2. クラブ活動で大変だったこと
3. 高校2年生の委員会活動について
4. 医師としてどのような進路に進もうと思っているか
5. 将来の展望（10年後・20年後どうなっていると想像しているか）
6. 志望理由書に書いた研究論文やシンポジウムについての深掘り
7. 医療系以外で打ち込んだことはあるか
8. （リーダーを務めた経験を挙げると）リーダーを務めたとき、失敗はあったか。そのときどうしたか

大分大学｜総合型選抜

◆個人面接（13分）

1. なぜ大分大学なのか（かなり掘り下げられる）
2. （研究も行いたいと答えると）将来どのような研究をしていきたいか
3. 卒業してからのキャリアプラン
4. 地域医療になぜ興味があるのか
5. 調査書の内容について2問ほど
6. 最近気になるニュースは
7. （選挙について答えると）どのように情報を集めているか
8. ファクトチェックなどが重要だが、どのようにやっていけばよいか

◆集団面接（70分）

終末期に医療費の出費が高くなる傾向は世界共通で、制度的側面と医療的側面によるものと考えられる。その解消のため、終末期に患者の意思を家族と確認し、医療者がその後の治療方針を（決定が困難な場合は第三者を交えて）決めるACP制度がある——という資料を踏まえて、

• ア）終末期に医療費の出費が高くなる理由は何か
• イ）我が国でACP制度を組み入れていく際の、メリットとデメリットは何か

※県外受験者には「なぜ大分なのか」を非常に詳しく、県内受験者には「なぜ地域枠ではないのか」を聞くなど、面接官3人のうち1人が厳しめの質問をする傾向がありました。

大分大学｜一般選抜

1. 医学部志望理由、なぜ大分大か
2. 大分大のキャンパスの印象
3. 大分大に感染症センターがあることは知っているか
4. コミュニケーションの定義
5. 医療チーム内でのコミュニケーションをどう取るか
6. AIと医療の役割、AIがどう医師に影響を与えるか
7. 地域医療のイメージ
8. 頑張ったことと、それがどう役に立つか
9. コミュニケーション能力と技術力、どちらかを取るとしたらどちらか
10. 6年間耐えられるか、その根拠
11. 外国人が多いが、その際に大切なこと
12. 最後に一言／残り時間で自己PR

秋田大学｜学校推薦型選抜

グループ面接で、面接時間が非常に長い形式でした。

1. 自己紹介
2. 医学部を志望する理由
3. 救急車の不必要な出動を減らすには
4. （グループ面接のため）相手の意見に対して質問する
5. 今興味を持っていることと、それが今後のキャリアにどうつながるか
6. 遠隔医療と対面医療の違い
7. SNSをしているか、また何に気をつけているか

※鋭い質問をする面接官や、圧迫に近い面接官もいました。

岐阜大学｜学校推薦型選抜

2部屋で実施されました。

1部屋目

1. 志望理由、なぜ岐阜大学なのか
2. 海外研修の具体的内容と、そこで感じた日本との違い
3. 部活以外で力を入れていた活動
4. 総合的な探究の時間の探究内容
5. 気になっているニュース
6. （探究内容に関連して）専門用語の内容説明
7. 自己PR
8. 岐阜大学を志望するにあたって誰に相談したか
9. AI時代の医療についてどう思うか
10. 推薦書に書いた読書習慣について
11. 医師になるうえでの長所と短所
12. 入学できたら何がしたいか

2部屋目

1. 志望理由
2. 探究活動で取り扱った内容について
3. 体力づくりのためにしていたこと、体力に自信はあるか
4. 部活動を始めたきっかけ
5. 志望する診療科とその理由
6. 最近見ている医療ニュースと、それについてどう思うか
7. 都会でなくてよいのか。自分の住んでいる場所には医師が十分いるのか

北海道大学｜一般選抜

1. 受験番号・氏名
2. 医師になりたい理由
3. 部活で苦労した話
4. 最近興味を持った医療以外のニュース
5. 他の病気を持っている人とはどのように接していきたいか

新潟大学｜一般選抜

1. 新潟大学志望理由
2. 豪雪地域でも大丈夫か
3. 長所と短所
4. 大学に入ってやりたいこと
5. 上記のほかMMI形式の課題

金沢大学｜一般選抜

1. 医師志望理由（最近の医師の労働環境の悪化を踏まえ、それでも医師になりたい理由を含めて）
2. 自己PR（1分。自身の性格面についても述べるよう指示あり）
3. 自分の家族が癌ならば告知するか
4. 高齢化に対する日本の医療の対応についてどう思うか
5. どんな医師にはなりたくないと思うか
6. どんな大学生活にしたいのか
7. 挫折した経験はあるか
8. 部活動と学業の両立で工夫したこと

浜松医科大学｜一般選抜

1. 医師になりたい理由
2. 医師に必要な能力
3. 本学志望の理由
4. 学生時代に挫折した経験
5. 浪人時代に成長した点
6. 学生間のいじめをなくすためのアイデア
7. アドミッションポリシーは何か。その中で最も重要だと思うものは何か
8. 遠方だがなぜ浜松か
9. 部活について
10. 大学で頑張りたいこと
11. AIについてどう思うか
12. 将来は地元で医師になりたいか
13. どのような医療観を持った医師になりたいか
14. 得意教科、不得意教科。苦手教科をどのように勉強したか
15. 最近気になった国際ニュースとその理由
16. 静岡や浜松の医療について知っていることとその解決策、また自分ができること
17. 海外での医療に興味はあるか

※1対3で10分程度。雑談に近く、話す中で気になったことを聞くスタンスの部屋もありました。

高知大学｜一般選抜

◆集団面接（他己紹介形式）

40名が8グループに分かれ、円形に座った受験生を試験官3名＋事務1名が外側から見る形式です。

1. グループでの自己紹介（40分）→他己紹介（1人2分）
2. 大学に入って勉強以外に頑張りたいこと

ルール（事前に説明あり）

1. 自己紹介時、高知大学志望理由・医学部志望理由は述べてはいけない
2. 40分の自己紹介中、残り時間を試験官に聞くことができる
3. 他己紹介の組み合わせは受験番号によりランダムに指定される
4. 他己紹介では個人的な意見を述べてはならない。本人の自己紹介内容に準拠して、人柄がわかるように紹介する
5. 他己紹介は2分。持ち時間内に「終了します」と宣言すれば終了できる

※自己紹介後に受験生同士で質問し合う時間があり、他の受験生から志望理由に直結する質問をされることがあるため注意が必要です。

◆個別面接

1. 医師を目指したきっかけ
2. どういう医師になりたいか
3. 壁にぶつかった経験と、それを乗り越えた経験
4. 医師に大事な素養を2点。それは得意か、不得意か
5. 高知大を志望した理由
6. 試験の出来

福島県立医科大学｜一般選抜

1. 今日はどのように来たか
2. 一番得意な授業
3. グラフ読解（50代未満の人は10年前よりも聴力が下がっている。なぜだと思うか、どうしたら解決できるか）
4. 研究に興味があるのか
5. 少子高齢化の中で小児科の需要は減ると思うが、その中での自分のアピールポイント

富山大学｜一般選抜

4人同時に入室し横一列で着席する集団形式（合計40分）でした。

①調査書・自己紹介文からの質問（1人あたり4問程度）

1. 自己紹介文に書いた短所について、具体的にどう改善しようと思っているか
2. 高校時代の部活動について
3. 高校時代に参加した活動から何を得たか

②一人ずつ回答（考える時間30秒）

• 生成AIを医療に導入するメリットとデメリットについて

③集団討論（椅子をU字型に配置。賛成・反対は大学側が指定。司会進行は面接官）

• 「働いて働いて働いてまいります」という政治家の発言を踏まえ、医療に関して医師は働いて働いて働くべきか

※面接官が「これって〜な点があると思いますが、〜側の方はどう思いますか？」と適宜介入してきます。

弘前大学｜一般選抜

1. （アイスブレイク）弘前市はどうか、青森に来たことはあるか
2. 弘前大の志望理由
3. 沖縄は長寿で弘前は短命だが、その違いをどう考えるか。食生活が最大の要因なのか
4. 志望する診療科とその理由
5. 高校時代にさまざまな活動をしているが、何がきっかけで見つけてきたのか
6. 卒後について考えているか。青森に将来残るか
7. 青森のどのような医療に関わりたいか
8. 高校時代の学業成績について
9. 浪人期の過ごし方、時間の使い方
10. 困難の乗り越え方
11. 好きな言葉
12. 志望する診療科の他にやってみたい分野はあるか
13. 大学に入学したらまず何をやりたいか
14. あなたにとって命のイメージとは
15. 医療従事者と命との関わり合いについて
16. 死を受け入れる患者にどう接するか
17. 太陽と地球の関係は。どのように回転し、どのような周期か。日本に四季があるのはなぜか
18. 医師の何が魅力的で、何が課題だと思っているか
19. 人を助けた経験はあるか
20. 医療現場や地域医療を見る機会、講演会に参加した経験はあるか。その中で最も印象的な場面は

※面接官3人が順に質問する形式で、調査書や志望理由書からの質問がほとんど。終始穏やかだったという報告が複数あります。

【私立】大学別・実際に聞かれた質問（2026年度）

埼玉医科大学｜学校推薦型選抜

1. 医師の志望理由／本学の志望理由
2. 大学でどういうことをしたいか
3. 高校で頑張ったこと
4. 何科になりたいか
5. 30歳〜40歳頃どうなっているか
6. もし家庭ができ、都心に行かないといけなくなった場合どうするか
7. なぜ地域枠にしたのか
8. 【MMI】歩行者天国（オーバーツーリズム）に関する資料の内容確認と、あなたはどう考えるか

埼玉医科大学｜一般選抜

1. 埼玉県（毛呂）の印象は
2. 好きなアニメや漫画を3つ挙げて、その中から1つ選んで面接官にすすめられるよう1分で紹介して
3. 今の説明の中で、何に気をつけながら話したか
4. あなたの人生に影響を与えた友人を3人挙げて、その中から1人選び、どう影響を与えたかを答えて
5. その友人から何を学んだか
6. 友人関係で一番大事にしていることは何か
7. どのような友達と一番気が合うと感じるか
8. 浪人生活で苦労したこと／浪人期は何が大切だったか
9. 部活動で一番苦労したこと
10. 埼玉医科大学について何か質問はあるか

産業医科大学｜学校推薦型選抜

1. 産業医大志望理由
2. 寮生活で得たもの
3. 大学で規則正しい生活を送るための抱負
4. 部活で苦労したこと
5. 嫌いな人はいるか、どのような人か。嫌いな人とどう付き合っていくか
6. 産業医の職務を具体的に
7. 修学資金制度の内容を教えてください
8. キャリア形成プログラムについて教えてください
9. 産業医を知ったのはいつか
10. OSTを知っているか、その廃止についてどう思うか

国際医療福祉大学｜一般選抜

面接は2回実施されます。

【1回目】

1. 自己紹介（2〜3分）
2. 医学部および本学の志望理由。本学を何で知ったか
3. 臨床・研究・行政のどの道か
4. 地域医療についての具体的なイメージと、その問題点
5. 海外での医療に関心があるそうだが、どう貢献したいか
6. 開業は考えているか
7. 国際性とは何か、それをどう育むか
8. 医師になぜ英語が必要か
9. 集団でいるタイプか、1人で黙々と進めるタイプか
10. 医師に求められる資質とは何か
11. 大学入学後、学習面以外で個人的にやりたいこと
12. 最後に質問はあるか

【2回目】

1. 1回目の面接はどうだったか
2. 一次試験の出来はどうか。理科は何を選択したか
3. 情報を得る手段として新聞・テレビ・ネットがあるが、それぞれの長所短所は
4. AIによって人々の意見が知らないうちに統一されたり、洗脳に使われる危険性がある。国としてどうすべきか
5. 気になったニュースやトピックはあるか
6. （挙げたニュースについて）対策はあるか。国としてはどうすべきか
7. 公教育の外部化について知っているか。部活動のコーチを外部に依頼する場合の長所と短所は
8. コストを減らすためにどうすべきか。費用を子どもたちが負担する問題にはどう考えるか
9. 大人数で仕事をすると責任の所在が曖昧になりやすい。どう対策すべきか
10. 医療的ケア児について知っているか
11. 医療的ケア児の生活をしやすくするうえで必要なことは何か
12. 医療的ケア児が健康な子どもと同じ小学校に通うことについてどう考えるか
13. もし自分が小児科医で、医療的ケア児を担当することになったらどう対応するか
14. 小学4・5年生がスマートフォンを使う際、誤情報や過激な情報に触れる可能性の観点から求められる対策
15. 遠隔ロボットについて（メリット・デメリット、医療事故の可能性、手術支援ロボットについて）
16. 医師として必要な教養とは何か
17. 投資について

帝京大学｜一般選抜（地域枠）

冒頭で地域枠の義務を1つずつ確認されました。

1. 帝京大学を志望した理由
2. 医師を志した理由
3. 診療をしたいか、研究をしたいか
4. 患者が少ない地域に行って、自分のやりたい医療ができるか
5. 経歴を教えてください
6. なぜその地域なのか。その地域に行ったことはあるか

岩手医科大学｜一般選抜

一般的な質問に加え、ケーススタディが中心の形式です。

一般的な質問

1. 人生で一番打ち込んだものは何か、そこから学んだことは
2. 岩手医科大学の志望理由／自己PR
3. 浪人で学んだこと、一番しんどかったこと
4. 将来の医師像について
5. 今の医療の現状とその改善点。なぜそう考えたのか
6. 高校時代、部活動などを通して目標に向けてどう計画していたか
7. 医師になったらどのように地域に貢献するか

ケーススタディ

1. 高校の運動部でレギュラーと補欠がいる。補欠の選手はモチベーションが相対的に低くなってしまうが、どうするか
2. 入学試験や定期試験が近づいているが、趣味や部活と勉強の折り合いをどうつけるべきか
3. 非科学的な健康食品が広まり、健康被害を受けている人がいる。どう対処するか
4. 入試会場に向かう途中、街なかで倒れている高齢者を見つけた。周りの人は驚いているが助けようとしておらず、あなたも時間的余裕がなく遅刻するかもしれない。どうするか
5. 文化祭の出し物で意見が衝突した場合どうするか。最終的にどう決めるか
6. 現在、医師と患者の対話時間が少ないことが問題になっているが、改善するアイデアは何か
7. 友達に「絶対に言わないで」と相談された内容が、他人に危害を与える可能性があるものだった場合どう対応するか。相談してきた相手には何と言うか
8. 合唱コンクールの選曲でJ-POPと伝統的音楽に意見が分かれたとき、どのように動くか
9. 友人が病院実習での患者とのやりとりをSNSに投稿しようとしていたらどうするか
10. AIの医療活用における個人情報の扱いなど、倫理的問題にどう対処すべきか

東北医科薬科大学｜一般選抜

1. 仙台に来たことはあるか、仙台の印象
2. 医師を志した理由／理想の医師像
3. コンビニ外来（説明あり）のメリットとデメリット
4. 探究活動について
5. 大学に入って、勉強以外で頑張りたいこと

ケーススタディ

1. 一人で夜間当直のとき、在宅の患者が病気の悪化を訴え、病院に行きたいと電話してきた。どうするか
2. ある患者を担当しているとき、別の急患が来てそちらに行かなければならなくなった。患者に何と言って去るか

近畿大学｜一般選抜

1. AIをどう使うか
2. なぜ近大か
3. なぜ医師か
4. 【MMI】「あなたはグループのリーダーです。規模は問いません。そのグループに、違う方向性に行こうとしている人が1人います。あなたはリーダーとしてどうしますか」
5. （続けて調査書を見ながら）そのようなグループを率いたことはあるか
6. 時間が余った場合「何か言い残すことはありますか」

※スクリーンに受験番号が表示され、部屋ごとに呼ばれる形式でした。

兵庫医科大学｜一般選抜

面接官2人・10分間。

再面接がある場合があるが、不利にはならないと明確に説明されます。

1. なぜ兵庫医科大か
2. 何科に進みたいか、どんなことをしてみたいか
3. 模試などを受けてきて成績はどうだったか
4. 浪人で身についた力はあるか、浪人で大変だったことは何か
5. 調査書の内容についての深掘り（評定が高い教科・活動について）
6. 生成AIについて、何かメリット・デメリットはあるか

※開始・経過時間・終了は機械のアナウンス。8部屋程度で並行実施され、10分ごとに呼ばれます。

川崎医科大学｜一般選抜

倫理的ジレンマのケーススタディに大きく寄るのが特徴です。

1. 最も感銘を受けた本／最も人格形成に影響を与えた本
2. あなたは医学生です。高齢の方が車椅子から普通の椅子に移ろうとしたとき、体を支えたら怒鳴られました。あなたならどうしますか。またなぜそんなに怒っていると思いますか
3. 膵臓癌で余命半年の患者にどのように伝えるか。伝える際に何に気をつけるか（実際に受験生が医師役、面接官が患者役を演じる形式）
4. あなたは離島の医師です。延命治療を望む高齢患者と、交通事故に遭った20代がいます。どちらを優先しますか（救命可能性は等しいものとする）
5. 最も尊敬する人は
6. 将来はどのような医師になりたいか
7. 大学に入学した後に最も力を入れたいこと

杏林大学｜一般選抜

1. 医学を学びたいと思ったのはなぜか
2. 浪人時の勉強方法の改善は何をしたか
3. 自宅学習の期間が長かったが、塾に入ろうという気はなかったのか
4. 医師以外の道は検討したか
5. 大学に入ってからどのような生活を送りたいか
6. 一人暮らしに抵抗はあるか
7. 履歴書の経歴についての深掘り
8. 予備校を毎年変えている理由
9. 浪人期間はスポーツをしていたのか
10. 浪人生活で何が足りなかったのか、そこでの気づき
11. 上司から高圧的な態度で叱られた部下に相談されたとき、どんな対応を取るか
12. 医学生生活は想像するより勉強がしんどいが、ついていけるのか
13. AIがどのように医療に貢献しているか

久留米大学｜一般選抜

1. 志望理由
2. 医師にとって必要な資質
3. コミュニケーションを取るうえで大切にしていること
4. 高校時代に頑張ったこと／苦手だった科目
5. 自分の欠点とその改善方法
6. 他の出願校について
7. 地域医療を行っていくうえで重要なこと
8. 提示された写真を見て感じること

福岡大学｜一般選抜

1. 1分間自己紹介
2. 少子化対策についてのグループ討論
3. （志望理由書の内容について）かなり深掘りされる
4. 壁にぶつかったらどうするか
5. 地球最後の日に何を食べたいか
6. 2025年に感銘を受けたこと

※面接官3人のうち1人が特定テーマ（移植医療）に大半の時間を使って深掘りするケースがありました。

東京医科大学｜一般選抜

紙に書かれた文章を読んで答える形式から始まります。

1. 「誰かと何かをやるうえで『この人と一緒にやってよかった』、逆に『この人と一緒にやるのは苦手だ』という経験はありますか」（紙の質問）
2. 逆に、あなた自身が「この人と一緒にやるのは苦手だ」と思われる可能性があるが、それについてはどう対処するか
3. 部活動などでどうしても苦手な人はいたと思うが、そういうときはどうしていたか
4. これまでの経験を医師になった後どう活かすか
5. 最後に10秒あるが、何か言いたいことはあるか
6. 緊張しているか、よく眠れたか
7. 挑戦したくてもできないことについてどう思うか。そういう人にどう声をかけるか
8. 高校でいちばん頑張ってきたこと／部活について／部活と勉強の両立について
9. 部活でうまくいかなかったこと、どうやってストレスと向き合ったか
10. チーム医療について

聖マリアンナ医科大学｜一般選抜

面接官3人が順に質問する形式です。

1. 小論文の出来
2. 医師を目指したきっかけ
3. どんな医師を目指しているか
4. 医師に一番重要な要素は何か。あなたはその素質を持っているか。それはどこで身につけたか
5. 医師を目指すと言ったときの親の反応
6. 体力はあるか
7. どうやって来たか
8. キリスト教と関わりはあるか
9. 自分のことを愛せるか
10. 部活動において苦労したこと、乗り越えた経験
11. 自分が医師に向いていると思うところと、向いていないと思うところ
12. どんなことに夢中になるのか
13. 30秒で、自分が聖マリアンナに入るとできることの紹介
14. 浪人の間に一番苦労したこと／浪人したこと以外でピンチを感じたこと
15. 自分の強み／自分の欠点
16. なぜ別の医療職ではなく医師になりたいのか

東邦大学｜一般選抜

集団討論とMMIの両方が課されます。

◆集団討論（4人ずつ・15分）

• 東邦大学の創設者の言葉「科学的知識は穏健な社会政策と人類全体の利益のために使用されるべき……」について、”穏健な社会政策や人類全体の利益のために科学的知識が使われる”の部分を自由に話し合う

◆個人面接（MMI・4部屋を移動。各部屋、問題を見て考える時間が1分）

①アマガエルは他のカエルと異なる鳴き声で、夜に集団で鳴く習性がある

1. なぜ鳴くと思うか
2. それを確かめるにはどのような実験や検証をすべきか
3. もし鳴かないカエルの集団が増えたらどうなると思うか

②HPVワクチンは、かつて国による積極的接種推奨が差し控えられていたが、近年推奨が再開された

1. 接種によって社会と個人が受けるメリットはそれぞれ何か
2. 逆に、推奨が再開されることによって生じるデメリットを複数答えよ
3. 接種を推奨するにあたって、どのような啓蒙活動が有効か。複数述べよ

③Aさんは紛争地域から日本に逃れ、日本の高校に通うことになった。あなたはクラスメイトで、Aさんは日本語を話すことができない

1. Aさんが学校生活で感じる困難は何か。言語面以外で複数答えよ
2. それを解決するためにあなたには何ができるか。挙げた問題点それぞれについて述べよ
3. Aさんはこの高校生活を通じてどんな力を得るか。またクラスメイトは何を学ぶか

④チームで協力して行うアルバイトで、メンバーのAさんがよく遅刻する。今日も30分遅刻してきた。それを見たチームリーダーのBさんが、Aさんを「社会性がない。社会人失格」といった言葉で責めた

1. この状況で何が問題だと思うか。複数述べよ
2. あなたはこの状況でどう行動するか。複数述べよ
3. この状況であなたに求められていることは何だと思うか

昭和医科大学｜一般選抜

1. 本学志望理由
2. 入学後、勉強以外で何がしたいか
3. 部活は何をしていたか
4. 寮生活は大丈夫か。仲が悪くなったりしたときどうするか
5. 地域医療に抵抗はあるか
6. 勉強は将来役に立つと思うか。研究するときに役に立つと思うか
7. 人生でいちばん辛かったことと、それを乗り越えた方法
8. ストレスを解消する方法

金沢医科大学｜一般選抜

• ネガティブ・ケイパビリティとポジティブ・ケイパビリティについて、医療現場でどう使うかをディスカッション

獨協医科大学｜一般選抜

1. あなたが誰かに助けられた経験、または助けた経験はあるか
2. 人が倒れていて、周りに誰もいない状況であなたはどうするか
3. 浪人期間が長いが、成績が上がった要因は何か

東京慈恵会医科大学｜一般選抜

6部屋を移動する形式です。

部屋によっては、はじめに2分間の読み取り時間があります。

面接室1

• 活動報告書・調査書の内容を見ながらの質問

面接室2（絵を描きながら答える部屋）

1. 6枚の図案から1枚を選び、自分を表すように鉛筆・色鉛筆で色を加えながら質問を受ける
2. なぜその絵を選んだのか
3. 幼少期はどんな子だったか
4. 中高で部活をしていたか
5. これから何のスポーツをしたいか

面接室3

1. あなたは医師です。がん患者が知り合いに「漢方を飲めば治る」「治療は意味ない」などと言われて不安になっています。あなたは患者にどう対応しますか
2. あなたは予約必須のクリニックの院長です。予約はしていないが今すぐ診てほしいという患者にどう対応しますか（だんだん答えづらくなる条件が追加されていきます）

面接室4

1. ヨーロッパの工場制手工業のような絵を見せられ、何が描かれているかと背景を推測する。画家は何を伝えたいのか、どのような心情で描いたのか、あなたはどういう感情を持ったか
2. 空から雪が降っている様子を見ている人々が描かれた絵画について、事実と推測を分けて説明する

面接室5

• 「米国でSNSが少女の精神的負担につながっている。SNS会社もアプリの利用時間が長くなるように設計している。SNS会社との訴訟問題が増加している」という趣旨のA4いっぱいの文章を読み、内容を要約する。社会的背景とその問題点を述べ、どうすれば改善できるかを答える

面接室6

1. あなたは海外の大学を受験しています。1次試験は合格しましたが、2次試験のオンライン面接の途中で電波の都合により接続が切れ、そのまま終わってしまいました。あなたはどうしますか。選択肢（後日大学に連絡する／すぐに国際電話で連絡する／そのまま諦める／電波のせいだと言い訳するなど）から1つ選び、利点と欠点をそれぞれ述べる
2. オンラインで人と話すときにうまくいかなかった経験はあるか

2026年度の傾向は「AI・地域医療・ケーススタディ・書類の深掘り」の4つ

34大学分を並べると、いくつかはっきりした傾向が見えます。

①AIに関する質問が全国的に多い

2026年度で最も目立った傾向で、国公立・私立を問わず10大学以上で出ています。

1. 愛媛大（AIを普段から使うか／使わない理由）
2. 岐阜大（AI時代の医療についてどう思うか）
3. 香川大（AIを用いた診断は臨床で可能か、いつ頃実現しそうか）
4. 浜松医科大（AIについてどう思うか）
5. 大分大（AIと医療の役割、AIがどう医師に影響を与えるか）
6. 富山大（生成AIを医療に導入するメリットとデメリット）
7. 近畿大（AIをどう使うか）
8. 兵庫医科大（生成AIのメリット・デメリット）
9. 杏林大（AIがどのように医療に貢献しているか）
10. 岩手医科大（AIの医療活用における倫理的問題）
11. 国際医療福祉大（AIによる意見の統一・洗脳の危険性に国としてどう対応すべきか）

聞き方は違っても、「使うか／使わないか」ではなく「医療にどう関わるか」を問う点は共通です。1つ用意すればかなりの大学で使い回せます。

②地域枠・地域医療は国公立で頻出

愛媛大・香川大・大分大・弘前大・浜松医科大など、地域枠でなくても「その地域の医療課題」を聞かれます。

掘り下げも厳しく、愛媛大の「医師不足の地域はリモートやICT技術を使えばよいのでは、地域で学ぶ必要はないのでは」、大分大の県内受験者への「なぜ地域枠ではないのか」のように、用意した答えに一度は反論が返ってくると考えてください。

地域枠での答え方は医学部受験の面接対策で解説しています。

③ケーススタディ型を課す大学が目立つ

岩手医科大・東北医科薬科大・川崎医科大・東京慈恵会医科大・群馬大（推薦）などで、「あなたが医師（医学生）だったらどうするか」を問う形式が出ています。

川崎医科大の「余命半年の告知」「離島でのトリアージ」、東北医科薬科大の「夜間当直中の電話」など正解のない設定が中心で、結論より、どういう順序で考えたかを説明できるかが見られます。

④調査書・志望理由書の深掘りが中心の大学が多い

弘前大・筑波大・兵庫医科大・福岡大などでは、質問の大半が受験生自身が提出した書類から出ています。

対策としては朗報です。自分が書いた書類を読み返し、一つひとつに「なぜ」「具体的には」で答えられるようにすれば、質問の大半はカバーできます。

質問リストは暗記しない——形式確認・コア検証・反論への備えに使う

最後に、このページの正しい使い方です。

❌やってはいけない使い方：すべての質問に回答を用意する

キリがないうえ、用意していない質問が来たときに固まります。そもそも用意された回答が見たいなら、大学は志望理由書だけで済ませているはずです。

⭕️正しい使い方は3つです

1. 志望校の形式を確認する……MMIか、集団討論か、何部屋移動か。知っておくだけで当日面食らわずに済みます
2. コアの検証に使う……頻出質問10項目に自分の1つの経験（コア）からすべて答えられるかを確認し、答えられない質問が多ければコアの選び方を見直します
3. 反論への備えを作る……このページの質問には「〜だと思いますが、どうですか」という再質問が多数あります。自分の回答に一度反論し、その先を考えておいてください

「コア」の作り方と面接全体の考え方は次の記事で解説しています。

「医学部面接の質問」に関するQ&A